《轮台行政区域》精品课教学反思

   作为专门介绍自己家乡的课程，学生还是比较感兴趣的，这堂课，也让学生对自己的家乡——轮台，有了更加深入的了解。虽然很多学生生在轮台，长的轮台，但对轮台的地理位置，行政区域相当的陌生，本课在教学设计上，偏重于让学生对轮台的地理，区域，不同特色有初步的了解，从整体上对轮台有一个较为全面的感知。教育伊始，一段《金色轮台》的视频，让学生回味其中，部分学生视频结束，仍有一种“这是轮台吗？”的错觉，设计这一点，是想让学生以一种新的视角来看轮台，感受轮台的美，激发学生重新认识、了解轮台的热情。对轮台四镇、七乡、两农场的介绍是本课的重点，通过课件展示各自的地理位置，通过描述、图片展示了解不同区域的不同特色，通过回顾、交流讨论加深对轮台各区域的认识，尤其在描述自己的家所在的位置及抒发对家乡的热爱的环节设计，更让学生油然而生一种我为家乡荣的自豪感，这才是我设计本课所要达到的最终目标。事实上，学生虽然对各区域的描述仍然不太熟练，但不容置疑的是，参与课堂学习的学生，已经由这堂课重新认识了自己的家乡，对家乡更熟悉了，更热爱了，也激发了学生为了家乡的明天更美好而增强的历史责任感。精美的图片，欢快的背景音乐，争相抒发的对轮台的热爱也让我这个做老师深受感染，油然而生一种感概。