评杨亚红执教《九月九日忆山东兄弟》

评杨亚红执教《九月九日忆山东兄弟》

亮点一：教师能充分发动学生，进行有关“重阳节”的资料收集活动，而且收集的内容比较广泛丰富，在课堂上学生就这些内容进行汇报交流，使课堂在一开始就呈现出积极活跃的气氛，学生参与面广，交流效果比较明显。

亮点二：教学中，教师能引导学生抓住关键词“倍”“忆”，通过对这些词的理解，感悟，进而理解整首诗，理解作者内心世界的变化，理解作者“每逢佳节倍思亲”的情感。而且由此及彼，延伸到其他的节日，让学生对这句千古名句印象深刻。

亮点三：感受古诗魅力方法多样。教师搜集作者作这首诗的背景资料，以视频的形式播放，学生兴趣很大，对学习古诗很有帮助。课堂最后，安排了展示学生搜集的课外的关于思念家乡，思念亲人的诗，大家一起欣赏，朗读，拓宽了学生的知识面，增强了学习古诗的趣味性。

不足之处：在朗读古诗的过程中，学生始终没有找到有效的朗读方法，教师没有就这个问题进行补充、示范，学生的朗读古诗的能力没有得到实质性的提高。课堂上也没有引导学生对诗句进行背诵练习。