过程要为目标服务

听了这堂课，这觉得执教老师进步很大，主要有两点。一是教师对文本的理解很到位，对童话在表达方法和阅读方法有自己独到的见解。教师通过对树和小鸟依依不舍的话别场景的反复朗读，指导学生如何体会它们之间深厚的感情，如何将浅显的文本具体化，理解什么是“浅近”的描写方法。可以通过想象，描绘一幅生动感人的画面。二是重视课堂语言的评价功能，激励学生勇于表现自己，重视对口语的训练。课堂中能兼顾全体，把机会送给所有的学生，兼顾公平和质量。善于运用教师的智慧，调动学生的学习积极性。

不足之处：教师对文本整体的把握不够，对课堂进度的规规划欠科学，对时间的把握调控欠缺。致使教学重点不突出，难点没突破。在置疑上，教师要注重难易程度的掌握，要针对目标提出相对有难度的问题，让学生有克服困难的信心和兴趣。