刘江霞语文工作室课题中期报告

《教学能手培养方法研究》中期报告

——刘江霞小学语文教学能手培养工作室

一、课题组成员分工（略）

二、课题研究要点

1、提高各成员教师思想道德素质。 深入开展师德教育，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性。使各成员教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规范执教，塑造教师良好形象。

2、加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平。 在各成员教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。每位各成员教师至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课。相同学科的教师要通过同课异构的形式展示一节观摩课。

三、课题研究进展情况

成员培养策略

（一）县外培养

1、鼓励各成员教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。

2、鼓励各成员教师参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识。

3、鼓励各成员教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展教师的视野。

4、鼓励各成员教师参加各种学术交流会。

5、鼓励各成员教师外出进修、培训。

（二）县内培养。 立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与教学研究相结合的原则，有计划地进行。

（1）强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使各成员教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。

（2）要求每人广泛阅读与本专业有关的刊物、杂志等，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，及时把握教育发展的时代脉搏，增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。不断提高理论水平及文化素养，要求青年各成员教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，并留有详尽的理论笔记。

（3）开展有针对性的讲座。 在进行有效阅读的基础上，针对性地选择主题内容，开展主题系列讲座活动，巩固积累自己的阅读知识。2015年度10月，工作室全体成员面向全县，在县直三所学校开展了八堂以高效课堂为主题的专题讲座活动。这对于从未有过公开讨论经历的老师而言，影响是巨大的。

（4）加强“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。各成员教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在课堂内。为此，坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”，让青年教师逐步形成自身教学特色和风格。

（5）上好示范课与公开课。 以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实，每年度每位成员至少在本科组或全校、乃至全县开展一次示范课或公开课。示范课应强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。课后，应针对听课情况进行集体研讨、评课，以促进教师的专业化发展。2015年，我工作室每位成员在此方面都得到了锤炼，教学实践能力不断增强。

（6）加强听课、评课。 各成员教师听课均有硬性指标，每周互听评课不少于1节，做到听课有记录，有建议，有听后感。

（7）开展优秀课、优秀教案等评比活动，鼓励各成员教师参加各级各类教育教学竞赛，“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展，让各成员教师在实践中、在竞争中得到锻炼和提高。青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。在我县已经开展的全县小语课同课异构活动中，工作室四位成员积极参与，努力在竞赛中推动、提高自己。

（8）及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享。自去年以来，我工作室成员累计教学反思近百篇。

四、遇到的问题及困惑

1、因2015年全县标准化全面验收，各项工作非常繁重，外出培训工作几乎停滞不前，到目前为止，工作室成员累积培训次数有限，县域内在培养方法方面，很难具备能丰富、拓展各成员的视野和思路的需要。

2、工作室各成员来自各学校，受办学思想不同、管理方法不同、课程、教研管理不同等因素制约，在工作室工作培养方法、成员奖励机制、工作安排方面受到一定阻碍，影响工作室各项活动的开展。工作室需要得到所有学校领导的支持，在培训学习、考评考核、晋级职称等方面给予相应的政策支持。

五、课题后期工作重点

1、落实县外培训培训工作。

2、抓实学习和自修的能力。

3、端正教学和研究的态度。

4、扩大幅射和影响的力度。

教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我工作室将坚持以各成员教师的培养为宗旨，扎实抓好教学能手培养工作，推动工作室教师队伍建设，以争做各级各类教学能手为目标，以做学生满意的优秀教师为己任，让自己快速成长起来。