总体教学目标

单元

第一章  美丽的轮台，我的家乡

单元课时

6

主题

轮台美景

总课时1

第 1  课时

学情分析

通过对本地日然情况的了解，对学生进行有效的环境教育和可持续发展教育，展示本地深厚的文化底蕴，提高学生的文化修养。

学生已有知识基础：轮台著名景点及所在地理位置。

教学重难点分析：感悟胡杨精神学习胡杨精神。

教学目标

1， 了解本地区自然风光，激起孩子热爱家乡的思想感情。

2， 了解森林公园，感悟胡杨精神，学习胡杨精神。

3，通过学习了解轮台过去，认识发展中的轮台。

评价设计

1， 能够说出家乡重要景点，能热爱自己家乡。

2， 知道我们的森林公园并以此为骄傲。

3， 了解轮台历史，认识发展中的轮台。

学与教活动设计

一导入：

同学们，美丽的轮台是一首诗，是一幅天然图画！这里居住着淳朴的各族人民，今天让我们一起走进轮台，领略家乡的美景。

二走近轮台

1·播放轮台风光图

2·说感受

3小组交流你愿为轮台的建设做什么。

三小练笔

   用上好词佳句描写轮胎风台

四拓展

了解胡杨，读《胡杨的自述》品味胡杨品质

（备注或反思）

备注

单元

美丽的轮台，我的家乡

单元课时

6

主题

轮台特产

总课时

1

第  1 课时

学情分析

单元地位：通过对本地经济作物的了解，对学生进行有效环境教育和可持续发展教育。

学生已有的知识基础：知道小白杏是我们轮台特产

教学重难点分析：小白杏成长环境

教学目标

1了解家乡特产，通过对本地经济作物的了解，对学生进行有效环境教育。

2了解小白杏生长环境，知道我们是杏城，杏子是我们轮台特产。

评价设计

1·知道小白杏是轮台特产

2·能以自己是杏城一员而骄傲。

学与教活动设计

一·导入

杏历史悠久，轮台白杏含有多种多种有机成分和人体必需的维生素与无机盐,我们为自己生活在杏城而自豪。

二·新课

1，            图片展示轮台白杏。

2，            小组讨论白杏特点，种类。

3，            品白杏

4，            话白杏，白杏的加工品有哪些？

5，            杏子有哪些营养价值。

三  拓展

了解轮台白杏的历史

四小练笔

三言两语写白杏

（备注或反思）

备注

单元

美丽的轮台，我的家乡

单元课时

6

主题

发展中的轮台

总课时

1

第  1 课时

学情分析

单元地位：轮台的经济，教育是轮台人的头等大事，了解本地经济，学习当地文化，对加强轮台教育影响重大。

学生已有的知识基础：轮台的石油，棉花，天然气等是我县的主要经济支柱，学好科学文化，建设自己家园。

教学重难点分析：发展中的轮台有哪些阻力

教学目标

了解本地经济状况，对比轮台前后历史，感受家乡的腾飞。

知道民汉合校，加强民族团结，做民族团结的好公民

学好双语成就梦想

评价设计

学与教活动设计

结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动

（备注或反思）

备注

单元

第二单元

单元课时

1课时

主题

石油的形成

总课时

第  二 课时

学情分析

重点：石油输出路线

难点：石油给西亚地区带来的影响

教学目标

1.知识与能力：了解西亚地区的地理位置、石油的产油国和石油输出路线。

2.过程与方法：以地图为载体，巩固基础知识；以材料为引线，培养学生分析问题的能力；以小组合作探究的形式，培养学生综合运用知识的能力。

3.情感态度与价值观：初步树立因地制宜、可持续发展的观念。培养学生用辩证的眼光观察、评价现实问题，提高辨别重大是非的能力。

评价设计

（问题式教学、小组合作）

 讲授新课：

 （1）自主探究：基础知识

 学生利用5分钟时间，阅读课本并完成学案中的填空题。

　a.石油宝库位于亚洲_______部的_________半岛，20世纪初，人们在半岛东部的           沿岸陆续发现了储量丰富的油田。

 b.石油是一种黑色的______，不仅能作____,还是许多工业产品的_____，人们把它叫做“_______________”。

 c.阿拉伯半岛上不但产______，还有________和________。为了解决淡水资源缺乏的问题，人们还建起了多座___________________，以提供丰富的日常生活用水。

 学生在完成的过程中，教师给予指导，检查学生的完成情况。完成后在课件中给出答案。由于这部分都是课本中的内容，可直接展示答案，旨在检查学生阅读课本的能力。

 （2）合作探究：了解西亚的位置

 在这部分采用从“结论---过程”的探究方法，即教师先展示课件中西亚的位置图，并概括出西亚的位置特点是五海三洲之地，然后由学生看图去找出“五海”“三洲”。

 为加强学生的识图能力，在这里设计一个课堂活动，提前做好五海三洲的空白图，随机抽出几个学生当场填出来。

 课件展示思考题：西亚的地理位置非常重要，历来是兵家必争之地。今天的西亚仍然成为国际政治力量争夺的焦点，仅仅是因为它的地理位置吗？

 生：不是，还因为这里丰富的石油资源。

 师：接下来我们来了解一下，西亚地区的石油资源。课件中展示世界石油储量比例图，特别强调西亚地区占世界总储量的56%。引导学生进一步思考，西方国家为什么要争夺石油资源呢？提示学生可以用课本中的内容来回答。

 学生通过阅读课本中的内容回答：石油不仅能做燃料，还是许多工业产品的原料。

学与教活动设计

1.导入：

 课前学生齐读课文，熟悉课本相关内容。创设情境，问题式导入。展示西亚典型景观图片，并提出问题：结合图片判断西亚地区的气候类型是？这种气候的特征是？学生根据以往知识判断回答。进而引入西亚的气候特征，并进一步设问：在没有充足水源的西亚地区，人民的生活会是怎样呢？引起学生的思考。

2.介绍本课的教学目标，使学生对本课的学习有清晰的思路。

① 了解西亚的位置。② 掌握波斯湾的主要产油国位置。③ 掌握石油输出的路线 。④ 体会石油给西亚地区带来的影响。

学生齐读加深对学习本课学习目标的认识。

3、主要产石油的国家

首先展示课件中西亚石油产区的图片，并提问：从图上观察，在地图中石油的图例用什么表示？

生：黑色的梯形。

 师：那图中黑色的梯形—石油主要集中分布在哪一地区呢？

 生：波斯湾沿岸。

 课件中显示红色圆圈强调主要产油地区---波斯湾的位置。同时现实波斯湾地区石油产量和储量分别占世界的1/3、1/2。用数字来加强学生的波斯湾地区石油资源丰富的认识。

 小组合作记忆：找出产油国的位置。

 根据学案中对应的填图练习，给学生2分钟时间迅速找出波斯湾沿岸的主要产油国，并将填图中的3个大国的位置记住。然后随即抽查几名学生，教师指出相应位置，学生说出这些国家的名称。

 然后教师在这部分的小结中对伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯的位置一一进行分析。

 师：西亚地区蕴藏丰富的石油资源，而且主要集中分布在波斯湾沿岸，那么石油埋藏在地下能够改善当地人的生活吗？

 生：不能。

 师：那要怎样才能将石油转变为财富呢？

 学生自主回答后，展示课件中的三幅图片，分别是石油的勘探—开采—运输。引导学生了解开发石油资源的一般过程。

4、石油输出路线

 师：西亚的石油资源开采出来之后，主要出口到哪些地区？请同学们看书回答。

 生：西欧各国、美国、日本和中国。

 显示世界地图，并强调以上几个地区的位置。

 师：那么大家通过观察地图，谁知道将波斯湾的石油运到这些地区最合适的运输方式是什么呢？生：海运或轮船。

师：根据我们课前设置的知识目标，现在我们已经明确了西亚的地理位置、波斯湾的主要产油国、了解了三条石油输出路线，接下来我们就要了解石油经济给当地带来的影响。我们通过两则材料的形式来概括了解。

（备注或反思）

通过对石油带来的影响分析能够初步认识事物的两面性。这些都符合初一学生的认知水平，考虑到了学生的价值取向，给学生提供了足够的表现空间，满足了学生心理对兴趣的需求，最大限度为每个学生提供参与的机会。

同时，还使学生认识到我国的资源环境现状，了解我国国情，同时也意识到保护资源环境对人类发展的重要性。通过开动脑筋为阿拉伯人想出路，培养了初一学生尊重不同文明、不同种族的意识。

备注

单元

第二单元             

单元课时

1课时

主题

石油的开发过程

总课时

第 三课时

学情分析

教学重点：

  能源的重要性、合理利用和开发能源的重要性，形成节约能源的意识

教学难点：

  氢能、核能等新能源。

教学方法：

讲授法、提问法、图片法

教学目标

  1、了解能源的分类，并能通过阅读图表，说明世界能源生产和消费的特点

2、了解煤、石油的主要特点，能借助图说明煤和石油的分布情况

  3、了解原子能和太阳能的主要特点，能简要说明当今世界对原子能和太阳能的开

发利用情况

  4、了解，能举例说明科技进步对人类能源危机的影响

5、渗透生活中节约能源的意识

评价设计

小组讨论：面对能源问题，人类该怎么办？

（1）开发新能源

沼气、原子核能、太阳能、风能、氢能、乙醇

太阳能：

人类利用太阳能有三个途径：光能转化成热能、光能转化成电能、光能转化成化学能。

核能：

由于核动力的燃料是核燃料，相比于煤或石油的优点是无空气污染，无漏油等问题。它的唯一缺点是存在放射性污染. 

氢能：

氢气热值高，燃烧产物是水，完全无污染。而且制氢原料主要也是水，取之不尽，

用之不竭。所以氢能是前景广阔的清洁燃料. 

地热能：

研究表明，地热能的蕴藏量相当于地球煤炭储量热能的

1.7亿倍，可供人类消耗几百亿年，真可谓取之不尽、用之不竭，今后将优先利用开发。过渡：这些新能源有如此多的优点为何现在都没有广泛使用呢?

你知道它们的缺点吗?  在能源的需求量不断增多，而新能源又不能很快地代替这些常规能源的情况下我们应该做些什么呢？

（2）建设节约型社会

4  阅读3

“德国节能面面观”想一想我们应该做些什么？

A、改进现有能源的使用方式

如20世纪70年代世界石油危机后，煤碳开采、运输和利用技术获得重大突破，使得煤炭又作为石油的重要能源，重居世界能源的重要地位。世界各国提出“摆脱石油、

转向煤炭”

B、公众层面的能源节约

C、从我们个体来说，应该如何应对能源危机？多走路或骑自修车；尽量使用公交

车；搭车上学及时关灯；不要让家用电器处于待机状态；调节空调的温度；回收废品如

玻璃瓶、铝罐等

学与教活动设计

引入：

问：除了人口及环境问题外，人类发展还面临着哪些问题？——能源问题

这是人类发展面临的第三类问题：即人类发展与能源的问题。

1、人类的生活离不开能源。

  请学生列举，生活中所使用的能源。（如衣、食、住、行都离不开能源，若学生基础更好，会举例电荒、石油危机等现象。）然后通过讨论使学生切实体会到人类的生活

离不开能源。

  能源的种类是多种多样的。煤、石油、天然气等都是埋藏在地底下能够提供能量的

物质，通常被称为矿物质能源（有时也称为化石能源）

2．世界能源消费变化的特点。

随着人类社会的不断发展，人们对能源的需求量也在不断地增加。读图：

（1）你能从图中看出从1990年至2050年世界对各类能源的需求有哪些变化吗？

（2）从1990年至2050年种类能源在消费总量中所占比例有何变化？

（3）你能预测未来各类能源的消费量的变化吗？

图：我国的能源结构

  问：从左图看你能告诉我中国的能源利用存在什么问题吗？

  归纳：世界主要能源的消费情况及存在问题（通过读图了解世界能源消费总量的变化及能源结构的变化）：消费总费逐年上升，消费结构不断改变。

思考：为什么有这些变化？

（1）生产技术与消费技术变化

（2）可再生性与不可再生性影响

（3）环境污染的制约

存在的问题：环境污染及不可持续发展（存量有限）

3、煤和石油

  问题：目前，人类主要使用了哪些能源？

（1）煤，煤的成分、形成及分布。

（2）石油，石油的成分、形成及分布。

（注意学生对世界地理、中国地理中区域位

置识别能力较低，教学中最好准备区域性的地图，使学生较明确的了解世界煤及石油分

布的情况）

（3）天然气的成分。

根据三大能源的形成过程,

请推测组成它们的元素？

那它们在空气中完全燃烧后的产物可能有哪些？你认为平时作为燃料用哪种能源

较好？为什么？

直接将以上能源燃烧获得能量有何缺点？

  贮量有限不可再生，终有一天会枯竭；能量利用率低；产物会污染环境．

3问：作为未来的主人你认为应如何解决这一系列的问题呢?

（1）煤的综合利用: 

煤的干馏：将煤隔绝空气加强热,便生成焦碳、煤焦油和焦炉气,这个过程称为煤的干馏

  （2）石油的综合利用: 

石油的分馏：根据石油中各物质的沸点不同,将它们先后蒸馏出来.

（备注或反思）

备注

单元

第二单元

单元课时

七课时

主题

石油的用途

总课时      

第  4  课时

学情分析

包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分

1、地位和作用

    依据学校所在地域特点，充分利用轮台石油城的资源作为活动基地、实验载体和育人功能，组织学生开展对轮台地域文化和轮台经济文化——石油的用途的了解，让学生参加一定的探究实践活动，查找搜集相关资料，积累知识，知道石油在生活中的作用。

2、已有知识基础

   石油的基本常识、石油的形成、石油的开发过程
3、重点和难点

     重点：了解石油产品的分类；汽油的主要作用。

           知道古代和现代石油的作用。

     难点：了解石油的其他作用。

教学目标

1、了解石油了解石油产品的分类；汽油的主要作用。

2、 知道古代和现代石油的作用。

评价设计

（针对上述目标，设计评价任务）

1、对石油产品了解的程度。对汽油的作用的掌握情况。

2、正确认识古代石油和现代石油的作用。

单元

第二单元

单元课时

七课时

主题

新疆的油田

总课时

第 5  课时

学情分析

包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分

1、地位和作用

    新疆拥有独特的自然环境与资源、地缘优势，形成了典型的绿洲经济。这片沃土依靠自身良好的资源优势和地缘优势，不仅具备了东部产业转移承接地的条件，也让这些产业拥有了开拓新市场的优势。  资源方面，新疆是中国自然资源最为丰富的省区之一，矿产种类全，储量大，开发前景广阔。知道石油是新疆最具优势的矿产资源。

    组织学生开展对新疆的油田的了解，学生通过查找搜集相关资料，积累知识，知道自己的家乡有那么多的石油而感到自豪。

3、已有知识基础

   学生通过查找搜集相关资料，知道中国石油之最——新疆的油田及发现过程.

3、重点和难点

     重点：了解中国石油之最。

           知道新疆的克拉玛依和塔里木两大油田。

     难点：了解新疆油田的发现过程及意义。

教学目标

1、了解中国石油之最。

2、知道新疆的克拉玛依和塔里木两大油田，感到自豪。

3、了解新疆油田的发现过程及意义。

评价设计

（针对上述目标，设计评价任务）

1、对中国石油之最了解的情况。

2、对新疆两大油田的认识。

学与教活动设计

结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动

1、播放图片导入

1、欣赏《克拉玛依之歌》，同时播放克拉玛依油田及纪念碑、塔里木油田等新疆油田的图片。

2、学生交流观后感及课前查找搜集的有关本节课的资料图片。

二、新授课

1、中国石油之最——新疆石油

2、新疆的油田    （板书课题      五、 新疆的油田 ）

（1）克拉玛依油田及发现过程

（2）走进轮台石油——塔里木油田

①位置

②长、宽、面积

③塔里木河   全国最长的内陆河

3、拓展

分享交流新疆的石油分布资料

（备注或反思）

备注

单元

第二单元

单元课时

七课时

主题

石油新城的今天

总课时

第 6  课时

学情分析

包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分

    轮台——这座石油新城，蕴藏着得天独厚的的矿产资源，丰富的油气资源推动着本地的经济快速发展，同时也加强了和内地兄弟省市的紧密联系，促进了本地与内地的合作、发展。

    石油新城的今天与塔河精神是分不开的，向有塔河精神的轮台人民致敬，从小就要学习塔河精神。

学习重点：了解石油新城的今天所取得的伟大成就。（轮南油田、塔里木沙漠公路）

          知道塔河精神的内容。

学习难点：知道西气东输工程。

          懂得塔里木沙漠公路贯通的重要意义。

教学目标

1、了解石油新城的今天所取得的伟大成就。（轮南油田、塔里木沙漠公路）

2、知道塔河精神的内容。

3、知道西气东输工程。

4、懂得塔里木沙漠公路贯通的重要意义。

评价设计

（针对上述目标，设计评价任务）

1、对石油新城了解的程度。

2、对塔河精神的理解程度。

3、对西气东输工程的认识程度。

4、对塔里木沙漠公路贯通的重要意义的理解。

学与教活动设计

结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动

1、欣赏图片，导入新课

1、播放石油新城的相关图片，简介资料。（轮南油田、西气东输、塔里木沙漠公路等）

2、学生分组交流观后感。

3、学生交流对石油新城的了解。

4、揭题      板书课题：

               六、石油新城的今天

2、新授课

1、了解轮南油田及启动时间

2、学习塔河精神

3、西气东输工程

4、塔里木沙漠公路及重要意义

3、实践活动

1、我知道

①西气东输首站是（               ），经过（                             ），全长（                 ）。

②塔克拉玛干沙漠公路是（       ）年（     ）月全线贯通。

2、活动天地

①寻找身边具有塔河精神的人                 、                 、          ......

②作为轮台人我想说......

四、小结

（备注或反思）

备注

单元

第二单元

单元课时

七课时

主题

石油新城的明天之路

总课时

第 7  课时

学情分析

包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分

轮台——这座石油新城是塔里木油田开发的主阵地。塔里木盆地具有得天独厚的石油物质基础和良好的储备条件，开发塔里木油田对迎接我国西部地区经济大发展具有历史意义和现实意义。

轮台油田称之为“石油超市”。

学习重点：了解轮台的两大工业园区（拉依苏石油化工区、虹桥石油工业园区）

           懂得只有现在好好学习，将来才能建设自己的家乡。

学习难点：知道石油的其他产品。

          知道工业的发展能带动本地经济的快速增长。

教学目标

1、了解轮台的两大工业园区（拉依苏石油化工区、虹桥石油工业园区）

2、知道石油的其他产品。

3、知道工业的发展能带动本地经济的快速增长。

4、懂得只有现在好好学习，将来才能建设自己的家乡。

评价设计

（针对上述目标，设计评价任务）

1、对轮台两大工业园区的了解。

2、是否知道石油的其他产品。

3、自己是否正在努力学习，处在什么样的状态。

学与教活动设计

结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动

一、激趣导入

   1、 播放轮台经济发展的宣传片以及工业园区的相关图片资料。

   2、介绍相关背景资料。

   3、交流对石油新城的了解。

揭题，板书课题：

             七、石油新城的明天之路

2、轮台的工业

1、拉依苏石油化工区

①  位置、划分区域及所发挥的作用

②开发塔里木油田的意义（历史意义、现实意义）

③轮台石化企业及石油产品

   轮台县是主阵地   中石油和中石化在轮台县设立了前线指挥部

   塑料、玻璃、沥青、柴油、石蜡......

   新型玻璃厂

2、虹桥石油工业园区

   工业区划分、入驻的企业

3、虹桥工业区暮色

3、活动天地

1、想一想：当今世界，随着石油的开发，石油储量日趋减少我们怎么办呢？

2、P58活动天地。

3、说说你对轮台的未来有怎样的期待?你又能做些什么呢？

（备注或反思）

备注