轮台县第二小学校本课程《走进金色轮台》

          《轮台历史》 教学设计

教学目的：通过本节课的学习，使学生了解轮台基本历史。

情感态度与价值观：通过学习激发学生热爱家乡，以家乡为骄傲的感情。

教学重点：了解轮台的发展史。 

教学难点：通过资料的学习，能对轮台的历史进行有条理地概述。 

教学准备：师：资料          

      生：查找有关资料。 

教学过程

 一、引入： 

       师：人们常说：“不到喀什，就不算来过新疆。”如果我们将时间的指针拨转回2000多年前，也许当时的人们会说不到轮台就不算来过西域。为什么轮台在历史上会一度成为西域的代名词呢？今天的课堂上，白老师准备和大家一起走进轮台县第二小学校本课程《走进金色轮台》中的第一节——《轮台历史》（学生读课题），一探究竟 。

2、认识轮台： 

    1、请一名维吾尔学生教授“轮台”的维语发音，引出轮来名称的由来（轮台县因位于西域西汉36国轮台国而得名）。    

  2、借助巴州地图了解轮台在巴州的地理位置及相关资料

  3、师：说起轮台，居住在这里的人们想必会对广场上的那把金钥匙印象深刻，其实关于这座雕塑，还有一个美丽的传说呢！

   (课件出示金钥匙传说，激发学生继续学习的热情）

3、走进轮台历史

1、师：让我们在金钥匙的开启下一同走进轮台历史的演变过程。

（出示轮台历史的演变过程，全班交流说说让自己印象深刻或是感到骄傲的一段历史，说明理由）

2、播放介绍轮台历史的视频资料。

(通过视频学习了解西域都护府在轮台设立的缘由，感受历史的辉煌）

     a、小组讨论，从资料中所获取的信息；

     b、其他小组进行补充；

     c、师总结。

3、师：历史的推动是在历史事件的基础上的，而历史事件中总会有许多历史人物大放异彩。张骞、郑吉便是在西域、在轮台历史中不得不说的两个人。

a、出示资料，了解张骞；

b、着重介绍郑吉及其历史功绩。

4、师：在轮台的历史进程中，许多文人墨客也写了关于轮台的诗句来寄托自己的情感。（出示《十一月四日风雨大作》，进行简单介绍）

4、轮台历史我知道

   1、轮台县历史悠久，是古（             ）之路的中心，（           ）代设置西域都护府。

   2、 张骞（          ）次出师西域，开拓了从中国甘肃、新疆到今阿富汗、伊朗等地的陆路交通，即著名的丝绸之路。

   3、公元前60年，西汉中央政府在（    ）设立西域都护府统辖西域地区，标志着整个西域地区正式纳入了汉朝的版图。

      我还知道……

5、总结

轮台灿烂辉煌的历史已成过去，更重要的明天需要我们在座的各位、生活在这里的各个民族共同去开创……

板书设计：

   第一节   轮台历史

轮台简介

轮台历史