浅析校长管理学校的策略
2014年12月26日 14:45:09 访问量：261次
校长是学校行政负责人，是学校的法人代表。其主要职责是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当好一名校长呢?
一、确定明确的办学目标
校长要根据学校自身的基本条件和现行阶段的窦际情况，确定当前一段时期的教学目标：坚持以创新教育为核心，全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革。与时俱进，开拓创新，认真贯彻“从严求实谋质量，开拓创新求发展”的办学理念，坚持“质量立校、师资兴校、特色亮校”等办学策略，从而形成统一的战略思想，按照既定的目标而为之奋斗。
二、有强烈的奉献精神
作为一名校长，应热爱党，热爱人民，热爱祖国教育事业，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白、克己奉公、无私奉献。
三、切实把握教学工作在学校的中心地位
学校工作要切切实实以教学为中心。因此，校长在学校管理中要排除干扰，咬定青山，自始至终，突显教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性、形式化。由此，应要求教师平时课堂教学标新立异，重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型“教”“学”互动的师生关系，大力倡导学生主动参与、自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习等。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，有效推进教学常规检查、质量检测、校本研究、骨干及课改典型教师的培养、教师基本功的提高等各种常规性的教育教学活动。
四、营造宽松、和谐、愉快的校园氛围
制定科学、合理的学校规章制度，使学校管理有章可循，是学校管理应该追求的境界之一。但是，随着时代的发展、社会的进步，教师对教学管理的民主化、和谐化要求越来越高，希望能愉快地工作、快乐地生活。为此，校长与教师之间应处理好以下两点：
(1)彼此间相互信任与尊重。学校中，只是分工的不同，每个人均是平等的。校长要主动与教师交往，做教师的知心朋友，同时也让教师了解自己的内心世界，彼此沟通理解，尊重教师的合理需要，这样方能体现相互的人格魅力，以“相信每一位教师都是强者，依靠每一位教师办好学校”为信条，放手让教师大胆地干，在教师需要帮助时尽力相助，从而使教师与校长做到心往一处想、劲往一处使。
(2)予以教师充分的自由。由于教师的工作具有特殊性，如果管理刻板，势必会出现情与理不相融的现象。因此，我主张在保证完成课堂教学任务的前提下，多给教师一些自由支配的时间及活动空间，或者组织一些有益身心健康的课余活动。这样，在学校构建起相互尊重、理解、沟通、信任的人文教育环境，使教师之间形成团结、合作的群体关系，从而做到为学校教学努力工作，实现人生的价值!
五、确立新的办学思想和教育理念。形成独创的办学特色
学校进行特色建设有利于深化教育改革，克服教育上的某些弊端；有利于提高民族素质，满足社会发展对多种人才的需求；有利于学校扬长补短，启动活力，走出困境；有利于开发人才的潜能，促进个性健康发展。学校的办学特色是在长期的教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格和模式。形成本校的办学特色，才能把学校越办越好。
六、加强与外界的联系，努力办好学校
在当今飞速发展的教育形势下，学校应该是一个开放系统，校长应从外界带来一些有关教育教学的新观念及研究成果，不断与外界交流沟通，特别应从兄弟学校中借鉴成功的改革经验；加强与上级部门的联系，以取得上级政府、教育行政部门、地方村级行政机构更多的支持和配合。为了更好地实现学校的教育和培养目标，校长必须明确“家校合作”的重要性，组织家长参与教育活动，在教学效果上相互强化和促进。另外，学校还要把每学期的工作绩效向家长公布，以提高学校的透明度，争取家长的支持，从而形成家、校、社会三方面立体式的教学模式。
一、确定明确的办学目标
校长要根据学校自身的基本条件和现行阶段的窦际情况，确定当前一段时期的教学目标：坚持以创新教育为核心，全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革。与时俱进，开拓创新，认真贯彻“从严求实谋质量，开拓创新求发展”的办学理念，坚持“质量立校、师资兴校、特色亮校”等办学策略，从而形成统一的战略思想，按照既定的目标而为之奋斗。
二、有强烈的奉献精神
作为一名校长，应热爱党，热爱人民，热爱祖国教育事业，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白、克己奉公、无私奉献。
三、切实把握教学工作在学校的中心地位
学校工作要切切实实以教学为中心。因此，校长在学校管理中要排除干扰，咬定青山，自始至终，突显教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性、形式化。由此，应要求教师平时课堂教学标新立异，重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型“教”“学”互动的师生关系，大力倡导学生主动参与、自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习等。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，有效推进教学常规检查、质量检测、校本研究、骨干及课改典型教师的培养、教师基本功的提高等各种常规性的教育教学活动。
四、营造宽松、和谐、愉快的校园氛围
制定科学、合理的学校规章制度，使学校管理有章可循，是学校管理应该追求的境界之一。但是，随着时代的发展、社会的进步，教师对教学管理的民主化、和谐化要求越来越高，希望能愉快地工作、快乐地生活。为此，校长与教师之间应处理好以下两点：
(1)彼此间相互信任与尊重。学校中，只是分工的不同，每个人均是平等的。校长要主动与教师交往，做教师的知心朋友，同时也让教师了解自己的内心世界，彼此沟通理解，尊重教师的合理需要，这样方能体现相互的人格魅力，以“相信每一位教师都是强者，依靠每一位教师办好学校”为信条，放手让教师大胆地干，在教师需要帮助时尽力相助，从而使教师与校长做到心往一处想、劲往一处使。
(2)予以教师充分的自由。由于教师的工作具有特殊性，如果管理刻板，势必会出现情与理不相融的现象。因此，我主张在保证完成课堂教学任务的前提下，多给教师一些自由支配的时间及活动空间，或者组织一些有益身心健康的课余活动。这样，在学校构建起相互尊重、理解、沟通、信任的人文教育环境，使教师之间形成团结、合作的群体关系，从而做到为学校教学努力工作，实现人生的价值!
五、确立新的办学思想和教育理念。形成独创的办学特色
学校进行特色建设有利于深化教育改革，克服教育上的某些弊端；有利于提高民族素质，满足社会发展对多种人才的需求；有利于学校扬长补短，启动活力，走出困境；有利于开发人才的潜能，促进个性健康发展。学校的办学特色是在长期的教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格和模式。形成本校的办学特色，才能把学校越办越好。
六、加强与外界的联系，努力办好学校
在当今飞速发展的教育形势下，学校应该是一个开放系统，校长应从外界带来一些有关教育教学的新观念及研究成果，不断与外界交流沟通，特别应从兄弟学校中借鉴成功的改革经验；加强与上级部门的联系，以取得上级政府、教育行政部门、地方村级行政机构更多的支持和配合。为了更好地实现学校的教育和培养目标，校长必须明确“家校合作”的重要性，组织家长参与教育活动，在教学效果上相互强化和促进。另外，学校还要把每学期的工作绩效向家长公布，以提高学校的透明度，争取家长的支持，从而形成家、校、社会三方面立体式的教学模式。
编辑：艾孜尼亚孜
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